.
Esta es mi propuesta.
Después de haber leído el documento viene a mi mente que el binomio
fantástico se puede complementar haciendo visible el pensamiento de los niños y
niñas a través de una rutina de pensamiento. Estas rutinas son al igual que el
binomio, una estrategia que yo implemento en el aula con mis estudiantes para
facilitar la comprensión de conceptos, saber los intereses de mis estudiantes y
evaluar procesos de indagación.
¿Cómo empezar? ¿Qué le pediríamos a un
niño?
Rutina de pensamiento: Pienso – Veo – Me pregunto
Observa la imagen y completar la rutina de
pensamiento
Carolina Vásquez
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